Iinkluusio­ta ylis­tet­tiin semi­naa­ris­sa –Oppi­mi­sen tuen muu­tok­sen täy­tän­töön­pa­noa pide­tään onnistuneena

Koulunjohtajista tuli Iissä samanaikaisopettajia. Koulunjohtajat Marja Nousiainen, Tuomas Ojala, Samuli Hanhisalo ja Juha Hassinen kertovat, että jokaisella koululla siihen muotoutuu oma, kyseiselle koululle sopiva toimintamallinsa. Kuvat: Tuija Järvelä-UusitaloKoulunjohtajista tuli Iissä samanaikaisopettajia. Koulunjohtajat Marja Nousiainen, Tuomas Ojala, Samuli Hanhisalo ja Juha Hassinen kertovat, että jokaisella koululla siihen muotoutuu oma, kyseiselle koululle sopiva toimintamallinsa. Kuvat: Tuija Järvelä-Uusitalo

Perus­o­pe­tuk­ses­sa siir­ryt­tiin syys­lu­ku­kau­den alus­ta uuteen oppi­mi­sen tuen mal­liin. Sii­nä oppi­mis- tai kou­lun­käyn­ti­vai­keuk­sis­sa ole­via oppi­lai­ta tue­taan var­hai­ses­sa vai­hees­sa ennal­taeh­käi­se­väs­ti. Tukea anne­taan inkluusio­pe­ri­aat­teen mukai­ses­ti niin, että oppi­laat käy­vät kou­lua yhdes­sä ja tar­vit­ta­va tuki pyri­tään jär­jes­tä­mään mah­dol­li­suuk­sien mukaan omaan lähi­kou­luun. Edel­li­set nel­jä­tois­ta vuot­ta nou­da­tet­tiin kol­mi­por­tais­ta mal­lia, jos­sa oppi­laan tuki ete­ni tuen tar­peen mukaan ylei­ses­tä tues­ta tehos­tet­tuun tukeen ja… 

Vain Tilaa­jil­le

Haluai­sit­ko jat­kaa lukemista?

Kir­jau­du sisään tai tee tilaus